你的孩子需要早期干预吗？以下是你应该知道的

　　

　　

　　Cheryl Maguire是一位住在波士顿的三个孩子的母亲。当她的双胞胎两岁时，“他们还不会说话，”她告诉《赫芬顿邮报》。

　　马奎尔说:“我参加了一个多胞胎(双胞胎、三胞胎等)妈妈的小组，他们建议我对他们进行评估。”

　　这个过程很简单。马奎尔打电话要求通过马萨诸塞州的早期干预计划进行评估，该计划为有发育迟缓或可能导致发育迟缓的儿童提供服务。一位情商评估员到她家对双胞胎进行评估，随后带着结果回来。两个孩子都有语言迟缓的问题。

　　在那之后，两个治疗师——每个孩子一个——每周来马奎尔家一次。

　　“我的孩子们很喜欢，”马奎尔说。“他们会唱歌、玩游戏。”

　　此外，她的孩子有资格参加每周一次大约两小时的课堂教学。“这就像学前班一样，有一个老师和10个孩子。他们会玩游戏，做工艺品，”她说。

　　当他们进入学前班时，马奎尔的孩子们接受了个性化教育计划的评估——法律文件列出了学生的目标和他们在学校将获得的特殊帮助——但那时他们还没有资格获得服务。

　　后来，两人都被诊断出患有注意力缺陷/多动障碍。马奎尔说，她听说这种情况在婴儿或幼儿时期就有资格获得情商的孩子中很常见。

　　她说，总的来说，EI“对我们所有人来说都是一次美妙的经历”。作为一对双胞胎的全职妈妈，我很难和他们一起去任何地方。所以他们玩游戏的那段时间真的很开心。我认为情商也有助于他们说话和发展社交技能。”

　　马奎尔说，她的双胞胎和治疗师一起做的这种活动对任何孩子都有好处。

　　早期干预是一个免费或低成本的政府项目，为有特殊需要的儿童提供治疗服务。虽然是联邦政府资助的，但每个州都有自己的项目，所以各州之间存在差异。

　　正如密歇根州的发展治疗师艾米丽·杜辛斯基向《赫芬顿邮报》解释的那样:“一般来说，一个孩子会接受全面的评估，以确定他们是否有资格参加该州的早期干预计划。一个孩子必须表现出一定比例的延迟，这是由国家决定的(即30%的延迟)。这些发展领域包括认知、接受性语言、表达性语言、精细运动、大运动以及社会和情感发展。如果孩子有合格的医学诊断，比如唐氏综合症，他们也可以参加这个项目。”

　　情商的前提是，早期干预会产生影响，可能会防止未来出现更大的问题。

　　“早期干预与幼儿及其家庭的更好结果有关，”Duszynski说。

　　“研究表明，接受早期干预服务的婴幼儿中，有三分之一后来没有出现残疾，也不需要在学前接受特殊教育。”

　　对于自闭症儿童，研究也显示了早期诊断和干预的好处。

　　Duszynski建议，“如果你的孩子没有达到发展的里程碑，如果你的孩子在家里或日托中心有困难，如果你的孩子在与他人交往方面有困难，或者如果你作为父母感到压力，不知所措，不知所措，”要求进行情商评估。

　　加利福尼亚的语言病理学家格蕾丝·伯纳莱斯告诉《赫芬顿邮报》，语言延迟的迹象可能包括“孩子对他们的名字没有反应，难以跟随指示，24个月大时还不能组合单词，或者18个月大时还不能说出10到50个单词。”

　　如果你的孩子有遗传病、听力损失或其他可能导致延迟的诊断，他们将有资格获得服务。例如，在几个州，由于早产或低出生体重而被认为有发育迟缓风险的儿童也有资格获得情商。

　　匹兹堡的行为专家、Engage Kidz的创始人帕蒂·麦克斯韦尔(Patty Maxwell)说，进入寄养系统的孩子可能也需要进行评估。Engage Kidz提供儿童行为和教育治疗。如果你是一个寄养父母，你工作的机构可以帮助你申请一个，儿童福利服务机构也可以。

　　儿童护理或医疗服务提供者可能会推荐您的孩子进行评估或建议您进行评估。在一些地方，家长可以打电话给他们州的EI项目直接要求评估。评估在熟悉的环境中进行，比如孩子的家或日托所。

　　Duszynski描述了这个过程:“在评估过程中，至少会有两名评估员在场，他们会通过与照顾者的对话来了解孩子的日常生活、互动和发展。此外，评估者将通过游戏与孩子互动——孩子们通常不知道他们正在被评估，而且通常很享受这个过程。评估人员了解不同的性格，通常会调整评估以满足孩子的需求。”

　　如果您的孩子符合延迟的州标准并有资格获得服务，您将与评估人员一起制定个性化的家庭服务计划(IFSP)，概述您孩子的目标和他们将接受的服务。

　　“IFSP将决定该家庭的EI服务，包括提供商的类型和服务频率，”Duszynski说。

　　如果你的孩子不符合EI的条件，但你认为他们需要支持，你的健康保险可能会支付这些服务，或者你可以自掏腰包。在州EI项目下为病人看病的医疗服务提供者可能会接受私人客户。你也可以要求你的孩子以后再做一次评估。

　　麦克斯韦知道，尽早开始服务会有很大的不同，所以当她怀疑自己的儿子会出现延误时，她急于让她的儿子接受评估。

　　麦克斯韦告诉《赫芬顿邮报》:“因为我在这个领域工作，所以我对我的两个孩子都非常谨慎。”“14个月大的时候，我儿子会在哼哼之后随便说一个词。他终于在18个月大的时候获得了早期干预服务的资格。”

　　如果您的孩子符合条件，您可以在您的孩子熟悉的环境中获得低成本或免费的服务，例如您的家，他们的日托所，亲戚的家或公园。麦克斯韦尔说，治疗师通常每周会和你的孩子一起工作一次，每次一小时。

　　她解释说，大多数提供者使用“指导模式”。

　　麦克斯韦尔说:“父母和看护人应该参与进来，学习如何与孩子一起工作。”“治疗师可能会对孩子进行一对一的治疗，为照顾者做榜样。”

　　治疗也是基于游戏。

　　伯纳莱斯说:“幼儿在玩耍中学习效果最好。她解释说，治疗师倾向于在治疗过程中使用孩子自然环境中的物品，比如家里已有的玩具或书籍。他们可能还会教你一些策略来帮助你支持孩子的发展。

　　麦克斯韦尔说:“如果一个孩子开始接受情商教育，他们的基础比那些在学前班和/或小学才开始接受帮助的孩子更好。”

　　她补充说:“早期干预背后的一个想法是尽早发现孩子，这样他们的余生就不需要服务了。”

　　研究表明，生命的头三年提供了影响儿童发展的无与伦比的机会。

　　杜辛斯基说:“孩子的大脑在生命的最初几年里比他们一生中的任何其他阶段都要发育得更快。”“在这段时间里，不仅产生了更多的神经连接，而且大脑在生命的前三年也更适应，与以后的生活相比，学习新技能更容易。”

　　诚然，一些孩子的迟缓会随着时间的推移自然消退，但Duszynski、Bernales和Maxwell都认为，如果你认为情商可能对你的孩子有帮助，就没有理由推迟寻求评估。

　　伯纳莱斯说:“如果父母被告知‘等着看’孩子说话，我认为他们应该听从自己的直觉，寻求其他意见。”

　　Duszynski说，她经常听到父母向儿科医生或其他护理人员表达担忧时，他们被告知诸如“给你的孩子时间”或“他会长大的”之类的话。

　　“可是为什么要等呢?”她说。“这项服务只在你的孩子3岁之前有效。相信你父母的直觉，如果你觉得你的家人可以从中受益，就寻求支持。”

　　以游戏为基础的治疗确实没有风险，孩子们通常都很喜欢。麦克斯韦尔说:“孩子们甚至没有意识到他们在工作。“在他们眼里，他们是在玩。”

　　如果由于某种原因，治疗师不适合你，麦克斯韦建议你“找一个新的治疗师，并友好地说明他不适合你。”

　　EI服务的资助将持续到孩子3岁。为了在这之后继续接受他们，他们需要有资格接受学前特殊教育。根据《残疾人教育法》，患有发育迟缓或相关诊断的3至5岁儿童可以接受服务。

　　在你的孩子3岁之前的几个月，你应该和你的治疗师或服务协调员一起评估你的孩子，看看他们是否有资格接受学前特殊教育。虽然有些孩子在学前班和小学阶段会继续需要治疗或其他支持，但一旦接近3岁，孩子就不再出现发育迟缓的情况并不罕见。

　　麦克斯韦的儿子在蹒跚学步时接受了大约一年的语言服务。

　　“从那以后，他就一直在说话，”她说。“他刚高中毕业。”