支持大连理工大学优秀学习项目的新签署

　　DTU致力于提供欧洲最好的工程教育。然而，准确定义我们的课程与其他欧洲大学的课程有何不同，可能是一项挑战。因此，DTU准备了一份教育签名，从五个方面描述了DTU的教育方法。

　　签名部分是基于我们的学习课程基于优秀的研究，部分是基于DTU的战略。学生、研究负责人和讲师都为签名做出了贡献，签名的对象是现在和未来的学生、员工、校友、雇主和合作者。其目的是在支持大连理工大学的教育文化的同时，为我们如何培养未来的工程师提供指导。

　　“教育签名是一个关于我们在DTU教育未来工程师时所看重的东西的故事。我经常被问到我们擅长什么。签名是为了帮助我们意识到这一点。我的希望是，通过这种方式，我们能够保护我们的优势，并利用它们来发展我们的项目。这有助于吸引更多的学生，并在员工中树立自豪感，”荷兰理工大学院长菲利普·宾宁说。

　　DTU与其他大学不同的特点之一是学生可以设计自己的学习计划。DTU没有“放之四海而皆准”的方法。相反，DTU的学生有高度的灵活性来定制他们的课程，并根据他们的兴趣选择课程。这提供了一种在丹麦以外没有的自由。

　　DTU的另一个特点是为可持续发展的未来培养工程师。菲利普?宾宁表示，虽然许多大学都致力于可持续发展，但世界上只有极少数大学能够将可持续发展教育融入所有课程。

　　“DTU多年来一直是可持续发展的领跑者。举个例子，我可以提到学生会议“绿色挑战”，它已经运行了十多年。在这里，学生们竞相提出最佳的绿色解决方案来解决可持续发展问题。今天，可持续发展是我们学习项目的一个基本组成部分，我们甚至起草了一份可持续发展章程，承诺我们将可持续发展作为我们所有项目的基石。”

　　DTU还通过向学生灌输数字思维方式，使自己与其他大学区别开来。丹麦是世界上数字化程度最高的国家之一，这一点在DTU的学习项目中得到了体现。数字化，无论是理论还是实践，都是我们所有课程的基本要素，也是大学战略的主要重点之一。

　　DTU教育方法的其他特点包括教学生单独、小组和与伙伴合作。作为一所大学，DTU以与企业和组织的密切合作而闻名。例如，我们一半以上的学生项目是与合作伙伴公司合作进行的。

　　最后，荷兰理工大学是创新大学，菲利普·宾宁说:

　　“创新是DTU的DNA。我们所有的工程课程都将创新作为课程的一部分。这有助于将教室和研究实验室中的新想法和新发明带入现实世界，从而为创造新的就业机会和应对社会挑战做出贡献。”